Archív rubrik: Vzdělávání/Školství
BABIŠ a UČITELÉ, PUTIN a NEZISKOVKA
Toto napsal před chvílí premiér Babiš na svou zeď na fb:
„Nechápu výhrůžky stávkou. Vůbec. A jsem zvědav, jak budou odboráři vysvětlovat rodičům dětí, proč chtějí právě teď zavřít na den školu. V době, kdy se o učitele tak staráme. Po důchodcích jsou nejvíc preferovaní, plníme slib, že v roce 2021 budou mít pedagogové přes 45 tisíc.“ A dále napsal: „Navíc, příští rok jdou k těm 11 miliardám ještě další peníze. 2,2 miliardy navíc na platy nepedagogů.“ Konceptuálně znalejší lidé si jistě všimli těch dvou číslovek, které použil.
Velká ,,docentská“ loupež“ a napálená společnost
Po roce 1989 nejenže zmizely desetitisíce svazků STB, ale především byly rázem staženy desítky ( stovky? ) milionů knih a prací z veřejných knihoven, univerzit, škol a dalších institucí po celém Československu. Byly odvezeny do sběru surovin a šly hned do stoupy. Autorům těchto publikací, často vydávaných státními nakladatelstvími ve statisícových i miliónových nákladech, se tím velmi ulevilo. Valná jejich část získala diplomy, tituly a vědecké hodnosti i společenské postavení pracemi v ,,oborech“: ,,vědecký komunismus“, ,,marxistická filosofie“, ,,marxistická sociologie“ , ,,marxistická biologie“ a ,,politická ekonomie“. Tyto tituly a hodnosti jim zůstaly, vzdělání jim zaplatil režim a nyní mohli v klidu převléknout kabáty do modra nového režimu a kázat přitom mladým generacím o odpovědnosti a mnohdy o tom, jak mají investovat do svého vzdělání. Takové neskutečné chucpe!
Otázka – Odpověď V.V. Pjakina ze dne 30.09.2019
Ruský analytik odpovídá ve svém pravidelném pořadu na otázky z těchto témat: Proč jsou Minské dohody velmi mocným nástrojem, který umožní návrat Ukrajiny do normálního mírového stavu, skandál se zveřejněným telefonickým rozhovorem mezi Trumpem a Zelenským a proč byl ukázán Zelenský tímto zveřejněním jako absolutní nula, jak a proč se chystá přesun sídla OSN do Ruska, proč a jak je možné správně analyzovat sociální procesy bez toho, aniž by bylo nutné strávit velké množství času studiem zdrojů, typy lidské psychiky a jejich chování a řízení za různých okolností, a další
Slovensko – „Byť, či nebyť?“. Časť II. – Spomienky na Bavorsko.
Môžem asi o sebe tvrdiť, že som šťastný človek. Nejaký mudrlant kedysi povedal, vraj šťastný nie je ten, kto má veľa, ale ten, ktorému stačí. Na rozdiel od tých, čo furt nadávajú na „systém“, mne sa podarilo z tohto „systému“ uchmatnúť najlepšie možné plody. Akurát s tým rozdielom, že ja za „plody“ považujem iné veci, než peniaze. A napriek všetkým možným „proti“ dovtedy budem tvrdiť, že sa za tento „systém“ oplatí bojovať, dokiaľ sa bude garantovať napr. bezplatné medicínske vysokoškolské vzdelanie pre tých, ktorí po tom túžia a na to majú. Dtto matematika… Pretože tieto posledné „dozvuky“ kvalitného socialistického školstva u nás dávajú možnosť plnohodnotne zrealizovať svoj genetický potenciál na blaho seba aj okolitého sveta, a to každému. Na Západe by také niečo bolo absolútne nemysliteľné.
Tyčkařky v Dauhá daly Světu příklad
Bylo to včera finále, úchvatnější než kterékoli jiné. Šest atletek překonalo na mistrovství světa atletů v katarském Dauhá laťku ve výšce 480cm a pokračovalo v soutěži. Ale výšku 485 zdolaly už jen Američanka Morrisová, Ruska Sidorovová a Řekyně Stefanidiová. Laťka se zvýšila na 490, na které ztroskotala Řekyně Stefanidiová, a v závodě tedy, jako zástupkyně dvou dnes znepřátelených mocností, pokračovala na výšce 495 cm už jen dvojice – Američanka Morrisova a Ruska Sidorovová.
Exkurze do propagandistického skanzenu školství ČR
Pár slov úvodem
Abych byl spravedlivý, tak dříve, než se budu věnovat tématům z výuky, je třeba nejprve uvést v jakých prostorách a v jakém prostředí žáci a studenti usedají do školních lavic ( nejen ) v ČR. Zatímco téměř všichni dospělí mluví o pohybu, prostoru, zdraví a čerstvém vzduchu, tak našim dětem dopřáváme přesný opak. Přeplněné a nesourodé třídy ( hlavně po tzv. inkluzi ), třicet a více žáků v místnosti o velikosti obýváku, řev, nepořádek, dokonce i zákazy otevírat okna, mnohahodinové strnulé dřepění na židli a málo čerstvého vzduchu. Rodiče jsou uvedeni kulturními, právními a ekonomickými vztahy do shonu, takže jen málokterá rodina by splnila všechny požadavky pro úřední povolení domácího vzdělávání potomků. Není divu, že poslední desetiletí se trvale snižuje u nových generací inteligence. Tento proces se nazývá degenerace.
Otázka – Odpověď V.V. Pjakina ze dne 2.9.2019
Ruský analytik odpovídá ve svém pravidelném pořadu na otázky z těchto témat: Proč je tak důležité seznamovat veřejnost s fašistickou symbolikou a spojovat ji se spáchanými zločiny, jak probíhá vymazávání historické znalosti fašismu pomocí cenzury fašistické symboliky a ideologie, proč USA spěchá s odstraněním Putina a proč to nezvládne, proč se vzpomínkové akce na začátek 2. světové války v Polsku účastnily jen státy, které v 2. světové válce stály na straně fašismu, proč jsou státní elity USA jediné síly, které mají zájem rozpoutat 3. světovou válku, jak USA v Idlíbu likvidovaly svou nepravidelnou armádu – ISIL, proč návrh ukrajinského prezidenta udělit občanům zákonodárnou iniciativu není žádným posílením demokracie, klimatické změny jako základní důvody přenosu center koncentrace globálního řízení, a další
Otázka – Odpověď V.V. Pjakina ze dne 19.08.2019
Ruský analytik odpovídá ve svém pravidelném pořadu na otázky z těchto témat: Proč chce Trump koupit Grónsko, jak pravděpodobný je úspěch a jak to souvisí s probíhající klimatickou změnou a zájmem o arktický region, co se děje v projektu Mezimoří, do kterého patří i Česká republika a jak je namířeno proti Rusku, jak a proč se globální řízení dostává do krizí, proč zákon o zákazu zobrazování nacistických symbolů znemožňuje společnosti poučit se z hrůz nacismu a vede k jeho znovuobjevování, proč i dětem lze postupně vysvětlit složitosti v KSB, atd.
DONBASKÁ ZASTAVENÍ 49. – LUGANSKÁ VYŠŠÍ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY
Při závodech ve sportovní gymnastice ve sportovní hale Zarja za řekou Lugaň v Lugansku (LLR) v květnu 2019 jsem se seznámil s ředitelem Luganské vyšší školy tělesné výchovy Anatolijem Michajlovičem Skalauchem, který mě pozval na návštěvu jeho školy. Rozsáhlý školní areál se nachází v jižní části Lugansku. Ředitel školy mě přivítal ve své kanceláři a pověděl mi něco o historii i současnosti školy.
Na prahu změn: Vysokoškolský pedagog a historik říká: Kvalita vzdělávání jde drasticky dolů. Vysoké školy suplují sociální ústavy. Mladí nejsou nezaměstnaní a pro stát je to výhodné. Předstírají, že studují, my předstíráme, že je učíme, a všichni jsou spokojení
Do svého pravidelného pořadu Na prahu změn si tentokrát bývalý policejní prezident a předseda Asociace nezávislých médií Stanislav Novotný pozval historika, překladatele, vysokoškolského pedagoga, archiváře, odborníka na německou politiku, publicistu a politického analytika Institutu Václava Klause Aleše Valentu. Aleše Valentu, který pochází z východočeské Jilemnice, odmala zajímaly dějiny, a tak vystudoval historii. Na filozofické fakultě v Praze se seznámil s pražskými disidenty a po podpisu Charty 77 byl vyhozen z krajského muzea východních Čech v Hradci Králové, kde pracoval jako odborný pracovník. „Těžko jsem hledal práci, nakonec v cihelně v Předměřicích nad Labem se ale osmělil tamější vedoucí a přidělil mi práci topiče.“
JAK VYROBIT VLASTIZRÁDCE
Co má asi tak větší význam z hlediska řízení/ovládání druhých? Když vjedeš v tanku do cizí země a silou si ji podrobíš a nebo, když jim systém zvenčí nastavíš tak, aby se v dané zemi rodili nesebevědomí, ubozí, malí lidé, kteří nemají být na co doma hrdí a proto venku, v cizině (u tebe) hledali autoritu? Ten tank se v tom momentě stává dětským prakem a ta výuka (cílená debilizace) generací, se stává zbraní o síle nukleární bomby. Má to ovšem nevýhodu – výuka trvá dlouho, klidně generace, zatímco tím tankem si získáte danou zemi hned. Nevýhoda války (6. priorita řízení) je v cíleném a dlouhodobém odporu obyvatelstva. Výhoda debilizace je v tom, že získáte/znásilníte jeho „duši“ a mnohdy na celé věky. A tak chodí mnohdy děti vlastenců do škol, kde z nich vyrábějí zrádce vlastního národa, vlastní rodiny.
Učitel byl vyhozen ze základní školy, když dětem pouštěl kázání mistra Jana Husa. Neměl ty „správné“ názory
Do svého pravidelného pořadu Na prahu změn si tentokrát bývalý policejní prezident a předseda Asociace nezávislých médií Stanislav Novotný pozval Stanislava Balíka, majora v záloze a bývalého náčelníka skupiny humanitních oborů na vyškovské vojenské akademii, zakladatele masarykovsko-baťovské akademie a učitele na základní škole ve Znojmě.
DONBASKÁ ZASTAVENÍ 40. – MISTROVSTVÍ DINAMA DONĚCK VE SPORTOVNÍ GYMNASTICE
Ve sportovní hale Dinamo v Doněcku se 30.5.2019 konalo Otevřené mistrovství Doněcké republikové Komplexní dětské a mládežnické sportovní školy (DR KDJUSŠ) Dinamo ve sportovní gymnastice děvčat, věnované prvnímu řediteli Dinamo plukovníku Grigoriji Drjachlovovi (ředitel v letech 1966-1992). Organizátorem závodu bylo Doněcké republikové centrum fyzického zdraví obyvatel „Sport pro všechny“ ve spolupráci s Ministerstvem mládeže, sportu a turismu. Kromě gymnastek Dinama se závodů zúčastnily i gymnastky ze Specializované dětské a mládežnické školy olympijských záloh (SDJUŠOR) č.3 v Doněcku, celkem 31 gymnastek ve věku 6-11 let 1.,2. a 3.výkonnostní třídy a 1.výkonnostní třídy juniorek. Gymnastky na svém posledním závodě před sportovními prázdninami prokázaly své vysoké mistrovství. První tři obdržely diplomy a věcné ceny. Všem gymnastkám Dinama jsem potom rozdal lentilky od českých přátel.
Otázka – Odpověď V.V. Pjakina ze dne 03.06.2019
Ruský analytik odpovídá ve svém pravidelném pořadu na otázky z těchto témat: Proč je Kosovo nástrojem USA, kterým se snaží vyvolat krizi v Evropě a zlikvidovat samostatnost Srbska, proč USA nikdy na Měsíci nebyli, jakým způsobem představuje Wikileaks a Julian Assange nástroj řízení, proč se globalistům nedaří obnovovat kádry a jak jejich snahy logicky narážejí na následky mravních nedostatků, jak jsou na západě vychováváni budoucí specialisté pomocí detektivních seriálů, atd.
DONBASKÁ ZASTAVENÍ 35. – TANEC, PÍSNĚ, BUBLINY A DORT-LOUČENÍ ČTVRŤÁKŮ
Moji milovaní čtvrťáci! Oni jsou první třídou ve škole, kterou jsem znal už od jejich 1.třídy. Když jsem na jaře roku 2016 poprvé přišel do 13.ZŠ Naděžda v Alčevsku (LLR), do školy, kde se ve 4.třídě učila Bohdanka-Doča, do školy, která se stala naší družební školou, byly tyto děti v 1.třídě. Vzpomínám si přesně, jak jsem se přišel o přestávce podívat do 1.třídy, kde se učila kamarádka Bohdanky Nataša. První pohledy na mě, na neznámého člověka z České republiky. Postával jsem potom na chodbě a čekal na zvonek. Z 1.třídy vyšla nějaká děvčata a chtěla vyfotografovat u stěny. Potom se přidávaly další a další, až jich bylo nakonec pět. A tak vznikla slavná fotka se Sofií, Natašou, Naďou, Mášou, Svetou. Brzy jsme se se čtvrťáky skamarádili a prožívali pěkné společné chvíle-ve škole na hodinách i o přestávce, na hřišti, na slavnostech, na atletických závodech, na školním táboře.
John Whitehead: Jak přežít čas, který přichází
Ti, kteří dnes dospívají, budou zažívat těžší časy, než které zažívali jejich rodiče či prarodiče. Zjistí, že nedokáží splatit daně, které se od nich budou vyžadovat, či zaplatit školné na vyšších školách či univerzitách. Čeká je tvrdá klání, až se budou ucházet o slušná zaměstnání a jejich soukromí bude narušovat neustále špehující stát. Stanou se poddanými vojenského impéria stále a stále vyvolávajícího války nikoli s nepřáteli skutečnými, ale s těmi, které impérium za nepřítele označí. A pak zjistí, že jim nezbývá nic jiného, než v pevném tvaru pochodovat společně s vládou, která už nebude sloužit lidem, ale bude od lidí vyžadovat, aby jí byli poslušní jako otroci. A když se vzepřou, dočkají se tvrdého trestu. Smutná vyhlídka, že ano?
jan.koral
RUS
ENG
