Archív rubrik: Vzdělávání/Školství
Osobní vyjádření učitelky ZŠ k postoji pana ředitele Semeckého waldorfské školy v Semilech
Vážení radní města Semily, vážený pane Semecký,
ráda bych touto cestou vyjádřila osobní postoj k situaci na waldorfské škole v Semilech.
Každý z nás je jedinečným kolečkem v soukolí společnosti a snaží se dělat svou práci zodpovědně, v souladu s nastavenými pravidly, morálně a lidsky. Mimořádná doba s sebou nese mimořádná opatření, která lze v omezeném nezbytně nutném čase plně respektovat.
Pokud se ale situace neproměňuje a povinná opatření se stupňují, postrádají smysl, podloženost, logiku a místo původního záměru – ochránit veřejné zdraví – začínají povinná opatření veřejné zdraví poškozovat (minimálně složku duševně duchovní a sociální), člověk začne klást otázky a pokud nalézá znepokojující odpovědi vztahující se k zneužívání moci, střetům zájmů, finančnímu obohacování se ve veřejných zakázkách, jeho důvěra v moc zákonodárnou i výkonnou klesá.
FollowJak vrátit školu našim dětem?
V pondělí 12. dubna se mají vrátit do škol žáci prvního stupně ZŠ a předškoláci, a to v situaci, kdy dle nařízení vlády mají být dvakrát týdně testováni zároveň s povinností celodenně nosit roušku. Klademe si tedy tyto otázky:
Co vůbec víme o kvalitě a průkaznosti použitých testů?
Dostane rodič na vyžádání do rukou certifikát testu, informace o výrobci, licenci atd.?
Můžeme s klidným svědomím vyloučit možnost případné kontaminace?
Do jaké míry je tento test průkazný a co vlastně prokazuje?
Kdo bude dohlížet na dodržení správného postupu při aplikaci testu?
Kdo zaručí, že nedojde u dětí k poškození důležitých sliznic?
Noty a klasická hudba – do očí bijící rasismus
Toto není april ! To je výdobytek multikulturalismu.
Oxfordská univerzita (nejstarší na Britských ostrovech) prohlásila hudební notaci a klasickou hudbu za „rasistické“!
Ostrov v duši
Máš v sobě ostrov, který obklopuje moře. Když se nad mořem odehrává bouře, anebo když oceánské dno praská pod tlakem potřeb zemského pláště, anebo když se Leviathan vydá z hlubin, aby zčeřil hladinu, anebo když je vlno bytí tak silné, že i ta největší, nejtěžší a nejsilnější zámořská loď je směřována k útesům, ostrov si v klidu hoví na pokraji rozbouřených vod. Každý má v sobě pláž, co dokáže tlumit vřískání nebeských jevů. Každý ostrov dokáže přežít smrad linoucí se z útrob chcíplého monstra vyvrženého bouří mezi zrnka písku, usychající řasy, mušličky a roušky, co dokázaly doplavat až do moře a zase ven. Máš v srdci křoví, jehož květy voní až ke hvězdám.
Smuteční akt za školství a sny našich dětí 19.2.2021
Pozvánka: My vás pohřbít nenecháme!
- S hlubokým zármutkem sledujeme, jak Vláda ČR pohřbívá naše školství a sny našich dětí. Pojďme se společně sejít k vyjádření smutku nad tím, že na školy, kroužky a sportovní aktivity dnes děti a mládež mohou jen vzpomínat. Symbolicky jejich památku uctíme položením květin u zdi kostela Nejsvětější Trojice v ulici Magdalény Rettigové.
Boj za svobodu projevu na univerzitách – je regulace čehokoli to pravé?
Příklad z USA:Bělochy je třeba „zrušit“. Někdo by mohl říct – „konečně vyřešit“
Ředitel East Side Community School v New Yorku poslal bělošským rodičům tento „nástroj činu“, který jim říká, že by se měli stát „bílými zrádci“ a poté se zasazovat o úplné „zrušení bílých“. Newyorská veřejná škola zaslala rodičům grafiku, ve které je povzbuzuje, aby se stali „bílými zrádci“ nebo „abolicionisty“, a podrobně popisuje osm předpokládaných fází „bělošství“. Grafiku zaslal ředitel East Side Community School v New Yorku podle zprávy Christophera Rufa z City Journal, ale jejím autorem je docent na Northwestern University Barnor Hesse.
Hoši z Harvardu to zkrátka vezmou zkrátka
Ta zpráva přišla od otce slavné tzv. reaganomics, čili ekonomické politiky, která na začátku devadesátých let minulého století vedla ke skončení Studené války. Tentokrát však sám otec této reaganomics a dnes jeden z nejvýznamnějších žurnalistů amerických neoficiálních médií P.C.Roberts psal o čemsi jiném: A to o požadavku nejelitnějších studentů Harvardu, čili tzv. Degree Students, kteří společně s absolventy Harvardu požádali před pár dny novou Bidenovu vládu, aby těm příznivcům Trumpa, kteří pracují ve státních úřadech, odebrali jejich akademické hodnosti a tituly. S tím, že si je vzhledem ke svému kladnému postoji k Trumpovi nezaslouží.
Chcete, aby Vám žlučník místo chirurga operoval řezník s nižším platem?
Před více než dvaceti lety jsem byl ministrem zdravotnictví ve vládě, jejímž předsedou byl dnešní prezident republiky Miloš Zeman. Na zasedání vlády jsem se ve Strakově akademii setkával také se svým dlouholetým kamarádem Eduardem Zemanem, který byl v té době ministrem školství. Jeho vyprávění o historii, nebo o různých zákrutech mezinárodní politiky, byla vždy zajímavá. Eda byl spolu se mnou jedním ze tří členů vlády, kteří hlasovali proti udělení povolení vojenským letadlům států NATO k bombardování Jugoslávie.
Koncepce společné bezpečnosti v praxi – Statistické ovládání procesů v kultuře a pojmový aparát
Jakákoliv kulturní společnost je charakterizována společnými jazykovými prostředky, společnou množinou obrazů a vidění, společnou množinou různými jedinci zavedených vzájemných spojení mezi jazykovými a obraznými komponentami chápání světa. V procesu růstu si člověk osvojuje tuto trojitou společnou množinu jazykových prostředků, obrazů a vazeb mezi nimi v té formě, v jaké existuje v kultuře společnosti k okamžiku jeho příchodu na tento svět; a na určité etapě svého osobního rozvoje mnozí začínají tuto trojitou společnou množinu transformovat, přebudovávat. Pokrok kultury je ve své podstatě úroveň světonázoru (podporovaného/udržovaného lidmi, tvořících danou společnost), jehož růst se projevuje v rozřešení vnitrosociálních konfliktů a konfliktů společnosti a jednotlivých lidí s biosférou Země a Kosmem. Naopak vytvoření si realitě a životu neodpovídající vnímání a chápání světa, odmítání řešení konfliktů v psychice, způsobuje růst kaleidoskopičnosti procesně – obrazného a diskrétně – logického myšlení, což může skončit schizofrenií a samolikvidací subjektu, tedy jedince, sociální skupiny nebo i celé společnosti.
Ministr, který lobbuje proti lidem ve svém resortu
Doufám, že to není nakažlivé a nebudou následovat další ministři – třeba ministr zdravotnictví! Všiml jsem si jevu, o kterém bych si myslel, že není možný – ministr školství Robert Plaga (ANO), po roce oznámení, hojně publikovaných, kterak zvýší platy učitelům o 9% tarifu - což produkuje hojně závisti, zřejmě záměrně - navrhl přede dvěma dny na vládě 4% do tarifů a zbylých 5 % do nadtarifních složek. Většina učitelů dobře ví, co to znamená – těch 5 % nikdy neuvidí, a to bez ohledu na to, jak „dobří učitelé“ jsou. Zajímavé, u jiných profesí se kvalita jednotlivců na vládní úrovni neřeší. Alespoň v případě státních úředníků jsem o ničem takovém nic neslyšel.
Milena Míčová: Koronavirus a školství
Projev, který zazněl na demonstraci v Brně 31. 8. 2020
Vážení přátelé,
Jmenuji se Milena Míčová a učím na střední odborné škole, která připravuje do praxe stavaře, zedníky, truhláře, elektrikáře a další odborné řemeslníky. Když se v březnu uzavřely školy, nikdo nevěděl, jak moc je nový vir nebezpečný. A proto jsme, v rámci předběžné opatrnosti, respektovali všechna nařízení vlády, a dokonce si sami šili roušky.
Na západní frontě chaos
Proč se Západní civilizace dostala do takových konců, které pozorujeme, proč nakonec pohrdá svými podstatnými výdobytky a snáší nedůstojné sebemrskačství? Proč se ze svobody se stala svévole a nezodpovědnost a rovnost nabrala na sebe podobu nepřirozené antropologické rovnosti. Míru svobody a rovnosti kdysi udržoval morální řád vztahující se k určitému kolektivu národnímu a státnímu. Jakmile byla zpochybněna hodnota státu, národa a rodiny, jakmile se začalo hledat, mnohdy za každou cenu, selhání národa a státu, když rodina se stala nepodstatnou, začalo to mít, možná původně nezamýšlené důsledky. Morální řád se neměl k čemu vztahovat (morální řád se vztahuje ke kolektivu a určuje vztahy uvnitř něj).
Bude učit kdokoli?
Novela zákona o pedagogických pracovnících, podle které bude výjimka, že učit může i nekvalifikovaný učitel, potvrzena jako pravidlo, pochází z dílny ministerstva školství, konkrétně ministra Roberta Plagy (ANO). Na první pohled řeší novela nedostatek učitelů. Na první pohled. Na druhý pohled odkrývá obrovskou bezradnost ministerstva, které místo aby zatraktivnilo učitelské povolání natolik, aby absolventi neutíkali do jiných profesí, jde přesně opačnou cestou.
P.C.Roberts: Tyhle protiamerické univerzity jsou pro nás mnohem větším nebezpečím než Putin a Čína
Tak zní úvod dopisu černošského amerického profesora Univerzity Kalifornie v Berkeley. Píše, že tato univerzita už neslouží zájmu vědění a vzdělanosti, ale stala se slouhou Demokratické strany a hnutí Na životech černých občanů záleží. Píše dále, že tato univerzita si osvojila potlačovací režim, který likviduje skutečnou různorodost a svobodnou debatu ze svých poslucháren a pracovišť nemilosrdně vyhnal. V závěru svého dopisu profesor krizuje vedoucí činitele univerzity a zvlášť její katedru historie za velebení George Floyda, zpustlíka a na drogách závislého násilníka, který „ubližoval ženám a zvlášť pak černým ženám.
Smutek z neúrovně těch, ke kterým bychom chtěli vzhlížet
Mikuláš Ferjenčík
Ten člověk mě hned napoprvé upoutal při debatě s televizním moderátorem, který se jej jako poslance čili autoritu na cosi ptal, ale dočkal se odpovědi špatného maturanta. Taková věc vám v hlavě rozsvítí výstražné světlo a sledujete tohoto muže i v dalších dnech. Tím napjatěji, čím jeho vystoupení na TV obrazovce přibývá, z čehož nemůžete logicky odvodit nic jiného, než že jde o člověka požívajícího ve své vlastní straně titul význačného člena čili předáka. Je-li tomu ovšem tak, pak přece není možné, aby z něj aspoň někdy či náhodou cosi rozumného nevypadlo, říkáte si, dennodenně na to čekáte – ale nedočkáte se. Je to z každého jeho dalšího výroku stále ten špatný maturant z vašeho prvního dojmu, což vás posléze navnadí k tomu, abyste se podívali na jeho internetovou stránku. Z ní se dovíte, že jde o muže více než třicetiletého, absolventa univerzity Karlovy a nositele nejnižšího akademického titulu Bc. Čili bakaláře, na který se studuje tři roky.
jan.koral
RUS
ENG
