Archív rubrik: Manipulace vědomí

Exkurze do propagandistického skanzenu školství ČR

thewallPár slov úvodem

Abych byl spravedlivý, tak dříve, než se budu věnovat tématům z výuky, je třeba nejprve uvést v jakých prostorách a v jakém prostředí žáci a studenti usedají do školních lavic ( nejen ) v ČR. Zatímco téměř všichni dospělí mluví o pohybu, prostoru, zdraví a čerstvém vzduchu, tak našim dětem dopřáváme přesný opak. Přeplněné a nesourodé třídy ( hlavně po tzv. inkluzi ), třicet a více žáků v místnosti o velikosti obýváku, řev, nepořádek, dokonce i zákazy otevírat okna, mnohahodinové strnulé dřepění na židli a málo čerstvého vzduchu. Rodiče jsou uvedeni kulturními, právními a ekonomickými vztahy do shonu, takže jen málokterá rodina by splnila všechny požadavky pro úřední povolení domácího vzdělávání potomků. Není divu, že poslední desetiletí se trvale snižuje u nových generací inteligence. Tento proces se nazývá degenerace.

petrov

Úvod do Koncepce sociální bezpečnosti

Videozáznam úvodní lekce generála Petrova o Koncepci sociální bezpečnosti, ve které vykládá základní pohled na svět a řízení sociálních supersystémů. Je to povinné pro každého, kdo chce lépe porozumět tomu, jakým způsobem vznikají analýzy V.V.Pjakina a udělat si stručný obrázek o tom, co se píše v knihách Vnitřního prediktora SSSR, viz. www.ksbpress.cz. Záznam je rozdělen do 11-ti videí.

JAK VYROBIT VLASTIZRÁDCE

pink-floyd-wall-2Co má asi tak větší význam z hlediska řízení/ovládání druhých? Když vjedeš v tanku do cizí země a silou si ji podrobíš a nebo, když jim systém zvenčí nastavíš tak, aby se v dané zemi rodili nesebevědomí, ubozí, malí lidé, kteří nemají být na co doma hrdí a proto venku, v cizině (u tebe) hledali autoritu? Ten tank se v tom momentě stává dětským prakem a ta výuka (cílená debilizace) generací, se stává zbraní o síle nukleární bomby. Má to ovšem nevýhodu – výuka trvá dlouho, klidně generace, zatímco tím tankem si získáte danou zemi hned. Nevýhoda války (6. priorita řízení) je v cíleném a dlouhodobém odporu obyvatelstva. Výhoda debilizace je v tom, že získáte/znásilníte jeho „duši“ a mnohdy na celé věky. A tak chodí mnohdy děti vlastenců do škol, kde z nich vyrábějí zrádce vlastního národa, vlastní rodiny.

Jak daleko je Milion chvilek od demokracie a jak blízko má k fašizmu

min-moadl-1024x543Skočím do toho rovnýma nohama. Spolku Milion chvilek bylo už z mnoho stran doporučeno, aby se – pokud chce v našem politickém systému působit jako jeho souladná demokratická složka – přeměnilo na politickou stranu či hnutí, a jako takové hledalo v tomto systému své příznivce i odpovídající místo Odpověď spolku byla záporná. Ne, politickou stranou v rámci stávajícího demokratického systému rozhodně být nechceme, čímž demokracie dostala od spolku první, řekněme, pleskanec, zatímco fašizmus se od něj dočkal prvního pohlazení

PRO TEBE, SPRAVEDLIVÝ DEMONSTRANTE!!!

46501979_995687237305421_1800208904731230208_oPokud se budeš dívat na kauzu „Babiš“ pomocí kaleidoskopického myšlení, tedy bez sebemenší znalosti celé mozaiky, tak ji samozřejmě vyhodnotíš jednoznačně. Uvidíš ho jako bývalého práskače STB, oligarchu, který se dostal k velkým penězům doslova „zázračně“ přes noc, chlápka co šidí na dotacích, na kvalitě svých potravinářských výrobků, muže co jde přes mrtvoly i přes zdraví vlastních dětí, slovenskou „náplavu“, likvidátora zemědělství (řepka), lháře a vůbec podvodníka, majitele médií, které mu uměle zvedají rating, vychcánka, který si mění pravidla ve svůj prospěch a dosazuje si jako premiér do vysokých funkcí „své“ lidi, kteří ho ochrání před stíháním a který se neustále jen zaklíná slovy – „je to proti mě cíleně vedená kampaň a není na tom zbla pravdy“.

KONEČNÉ ŘEŠENÍ: GENOCIDNÍ POLITIKA „ZLATÉ MILIARDY“ POKRAČUJE

a2662063839_10Řízená masová ( ,,legální“ i ,,nelegální“ ) migrace je pouze součástí většího směřování globální politiky, pro které se vžil pojem „zlatá miliarda“. Všechny tzv. alternativní politické ( hlavně parlamentní ) strany vás dezinformují, když údajně bojují proti ,,elitám“ tím, že kritizují migraci a Brusel, ale ve skutečnosti jen ukazují na dva ( již i tak dobře viditelné ) faktory z mnoha, aniž by věděli nebo řekli, že tyto děje jsou v reálu jen chapadla jedné a téže ,,chobotnice“ globální moci, která jich má ale desítky na všech úrovních řízení od metodologické/chronologické ( školství, systémy zpracování informací a změna chápání vztahů příčina-následek ) priority přes hospodářskou prioritu ( globální finanční systém ) až po prostředky přímé genocidy.

ŠKOLSTVÍ JAKO SOUČÁST PROJEKTU ZOTROČENÍ SPOLEČNOSTI A PŘEVZETÍ KONTROLY NAD VEŠKEROU MOCÍ

MATRIX - ŠKOLA - kopieV tomto článku se budu věnovat hlavně základnímu školství ( ZŠ a gymnáziím ), nicméně výstupy z něj samozřejmě pokračují do středních a vysokých škol. Drtivá většina dětí školu nesnáší. Taková je realita a rozhodně to není proto, že by byly většinově líný a nechtěly se učit a tak se to tedy do nich musí cpát ( psychologickým ) násilím. Naopak zkuste někdy sledovat děti kolik toho natropí, tady o ,,lenosti“ hovořit nelze. Líné, apatické a kverulantní z nich dělá současný školský systém a ,,hodnoty“ společnosti. Kdyby ses lépe učil“ začíná známá mantra, ale už nedodává, že ,,kdyby ses lépe učil, nechodil bys do české školy“. Je neskutečné, že my Češi nadáváme na kdeco, ale bez zpochybňování a jakýchkoli dotazů fungování našich škol akceptujeme. Není divu, není to totiž jen náš problém.

buducnost

Prečo zrušili budúcnosť

Pamatujete si ještě na dobu socialismu, během kterého byla prorokována světlá budoucnost plná aplikací nových technologií, všeobecného dostatku, zdraví, pokroku a objevování vesmíru? Proč to všechno skončilo? Proč nám místo světlé budoucnosti lidstva ukazují v budoucnosti čas apokalypsy? Komu vadí technologický pokrok a především aplikace poznatků do života společnosti? Odpovědi jsou v následujícím videu.

Technologie použití vědecké metody Overtonova okna: Jak prosadit neprosaditelné

OvertonLRGVeškeré pokrokové lidstvo, jak nás označují, naprosto přirozeně přijalo homosexuály a jejich subkulturu, jejich právo uzavírat manželství, adoptovat děti a obhajovat svou sexuální orientaci ve školách a mateřských školkách. Snaží se nám dokázat, že je to všechno přirozený běh věcí. Lžou nám. Lži o přirozeném běhu věcí popřel americký sociolog Joseph Overton, jenž popsal technologii změn společenských postojů k otázkám kdysi pro společnost tak zásadních.

(Joseph P. Overton (1960‒2003), bývalý viceprezident centra Mackinac Center for Public Policy. Formuloval politickou teorii změn představ o problematice veřejného mínění, posmrtně nazvané „Overtonovo okno“. Zemřel při leteckém neštěstí).

bezmenov

Yuri Bezmenov – Umění rozvratu a demoralizace

Svědectví bývalého agenta KGB Jurije Bezmenova z roku 1983 sestříhané na 13 minut o postupu rozvratu státu zevnitř a nastolení nové vlády. Bezmenov utekl na Západ v roce 1970. Bezmenov vypráví o činnosti v agentuře Novosti a o metodách cíleného rozvratu společnosti nepřítele.

Necháme si ukrást duše našich dětí? Pokračování.

Pink-floyd-film-Stills122U předchozího článku jména studentů nezveřejníme, musíme je ochránit. Nevezmeme si je na svědomí! Svoboda slova je jen na něco. Toto mutikulti obohacování se neprovádí jen na školách, ale i v organizaci Junák – český skaut, z.s. Již z roku 2017 máme informace, které si můžete najít na internetu, že Junák – český skaut, z.s. provádí multikulti výchovu u dětí.

Necháme si ukrást duše našich dětí?!

Pink-floyd-film-Stills122Obdrželi jsme velmi závažné svědectví o probíhajícím, bezpreced entním vymýváním mozků naších dětí na středních školách a učilištích. Zveřejňujeme ho, názor si udělejte sami. Zřejmě je to centrálně řízeno z ministerstva ve spolupráci s neziskovými organizacemi.

Hrozí ČR barevná revoluce?

tyrkysova-revoluce-v-ostrave_denik-w630MAGIE BAREVNÉ RECOLUCE

V souvislosti s volbou prezidenta začali dobrovolníci volebního štábu Pavla Fischera roztáčet vlastní, český Majdan. Nevěřil jsem, že je to možné, ale bohužel se to skutečně stalo a pokračuje dál. Aby tedy bylo jasné, o co se tady jedná a jak může vše  případně skončit, zrekapitulujme si technologii a scénáře „barevných revolucí“. Přitom můžeme vycházet z historických zkušeností z již realizovaných akcí.

montpelerin

Jak liberalismus zválcoval svět

12ti minutový záznam německého pořadu televize ZDF Die Anstalt (Ústav), ve kterém je detailně vysvětlen ideologický vliv Montpelerinské společnosti na rozšíření liberalismu v evropských a amerických institucích, médiích a politice prostřednictvím sítě dalších institucí a think-tanků. Tento think-tank je financován bankami a korporacemi za účelem vytvoření ideologické podpory pro likvidaci sociálního státu a vlivu státu resp. občanů vůbec na chod státu a převzetí jeho řízení korporátní mafií. Privatizace, snižování daní a ničení sociálních vymožeností a udělování si Nobelových cen.

pjakin2017

Otázka – Odpověď V.V. Pjakina ze dne 25.12.2017

Ruský analytik odpovídá ve svém pravidelném pořadu na otázky z těchto témat: Proč jde Vladimir Vladimirovič Putin do těchto voleb jako nezávislý kandidát a ne jako kandidát strany Jednotné Rusko, kandidatura Pavla Grudidina proti Putinovi jako tah globalistů a klanově-korporativních skupin na zajištění vlivu na budoucnost Ruska, jak Lavrov převezl Borise Johnsona na návštěvě Moskvy, telefonát ruských prankerů velvyslankyni USA při OSN jako tah globalistů na podporu Trumpa, proč byli odvoláni ruští vojáci z centra na kontrolu příměří v Donbasu, strategie odlidšťování pomocí krutosti ke zvířatům, a další.

grv2

Globální Rozvojové Vzdělávání: 2. část

Dokončení úvodního dvojbloku ke GRV. Videodokument přináší další otázky k zamyšlení a zodpovězení:
1) Celkový rozsah agendy (zapojené instituce a organizace, nejen státní)
2) Komplexnost celé agendy
3) Časová politická osa – GRV probíhá kontinuálně a nerušeně, jak za vlád ČSSD či ODS s jejich koaličními partnery
4) Okrajová ukázka toho, kam všude zasahují neziskové organizace ve společenských procesech (podrobněji bude dále rozvedeno v pokračování cyklu o GRV)
5) Jak „plní“ NNO svoji informační úlohu v rámci GRV v konkrétním vybraném tématu
6) Zásadní otázka v rámci celého úvodního dvojbloku o GRV zmíněná v samotném závěru tohoto videa.
7) Vzdělávání nebo propaganda?